本期关键词：教育数字化
从智慧助手到AI助教，从校园大数据系统到智慧学习平台……数字技术加速狂飙的同时，“数字+教育”的叠加、倍增、溢出效应正在充分显现。
眼下，教育数字化已成为共识，联合国教育变革峰会把教育数字化变革列为五大重点行动之一。党的二十大对推进教育数字化作出专门战略部署，明确提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”
聚焦陕西，全省中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，“校校连、班班通、人人用”基本实现；高校网络环境持续优化，全省85%的高校校园网主干带宽达到千兆以上……
数字化技术飞速发展的今天，教育早已不再局限于“一支粉笔一堂课”，校园管理、教师授课、学生学习的方式和内容都在随着数字化技术的变革无限延伸……
图片由AI生成
梳理陕西数字教育发展现状，白鹿科技注意到，拥有科技大省和教育大省双重身份的陕西，在教育数字化发展方面，动作不断，成效显著。
早在2020年5月，陕西省就出台《陕西省中小学智慧校园建设标准（试行）》，2022年，《陕西教育网络安全和信息化“十四五”规划》发布，明确提出“加快推进教育数字化转型，守好教育网络安全底线，以信息化支撑引领教育现代化和教育强省建设。”
今年3月发布的《2024陕西教育网络安全和信息化要点》明确提出推进实施教育数字化战略行动，加强智慧教育基础设施建设，提升全民数字素养与技能，打造数字化教育新样态。
2024年4月，2024陕西数字教育大会召开。陕西省教育厅厅长王树声强调，各地各校要强化数字赋能，提升教育综合治理效能，加强相关学科专业建设，推动数字教育创新发展，筑牢教育网络安全底线，开辟教育高质量发展新赛道。
此外，从教育部公布的相关数据中，陕西数字教育发展成效可见一斑。
在教育部公布的184个中小学人工智能教育基地和首批18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例中，陕西分别有6所中小学和3所高校案例入选。
2024陕西数字教育大会（图源陕西省教育厅）
正如技术革新必然会经历阵痛期一样，数字技术的深度融入，正在为教育行业带来更多发展可能，但随之而来的争议，同样值得探讨。
一方面，尽管数字化教育这一理念早已落地，但基于各省份在数字教育方面的投入不同，各学校在数字化建设方面的水平参差不齐，区域之间、校园之间的数字鸿沟也随之拉大……
另一方面，聚焦数字化建设，很多地方和学校只注重数字设施和技术平台的建设，却没有充分利用数字化技术来改进教学方法和提高教学效果，忽略了教师与学生的数字素养提升，这可能导致数字化教育流于形式。
基于此，从顶层到地方，引领数字教育的规范性政策陆续发布，社会各界也纷纷建言献策。聚焦陕西，如何进一步推进教育数字化工作？
陕西师范大学胡群鸽、祁占勇在日前发布的《以教育数字化开辟教育高质量发展新赛道》一文中从数字教育底座、数字化人才、数字素养、教学模式4个维度给出了实施路径：
夯实高质量教育体系数字底座，妥善利用各类资源，积极引入先进的数字技术和设备，重塑教学形态，打造永远在线的网上课堂和智能化、泛在化的未来学校；
加快培养数字化人才，聚焦基础教育、高等教育、职业教育等不同教育阶段，培养适应和引领数字时代的现代化人才，促使每一个人掌握学习新品质、工作新技能、交往新素养，推进跨圈层、跨国界、跨文化学习交流；
全面提升教师数字素养和技能，通过广泛开展“数字化理论”进校园的校园文化建设、制定具有前瞻性和可行性的教师素养提升规划、完善教师数字素养提升的保障制度、建立各级各类教师数字素养评估工具与标准等举措，培养一批具备数字素养的“数字生力军”；
构建数字化课堂教学新模式，围绕教师精准化教学、学生个性化学习，推进“线上线下”混合式教学、普及人机协同数字教学模式、创新数字化评价手段等举措，构建数字化赋能的韧性教学生态环境。
正如陕西省教育厅厅长王树声在2024陕西数字教育大会现场所言，要深刻认识数字教育是数字中国建设的重要组成部分，是重塑教育格局、奠基教育强国的关键增量。
白鹿科技认为，“数字+”作为教育创新的重要手段，其核心价值在于通过数字技术的力量重塑教育生态，以更高效的方式促进人才的全面培养。
教育数字化不仅仅是技术层面的应用，更是教育理念的更新和实践，需要立足当前，着眼长远，从政策保障、体系建设、数字素养等多方面，联合教育生态体系中各参与者紧密合作、协同发展，共同构建更具开放性、创新性和融通性的数字教育新生态。
